課程資訊

課程名稱：(中文) 使命領袖面面觀

          (英文) Perspectives on Missional Leadership/Discipleship

學分數：2

必/選修：選修

授課教師：林大衛

擋修課程：無/適合2、3年級學員

可否旁聽：可以，但必須全程參與

限制人數：20人

上課時間：每週三8:00～10:50 am

（三小時）

上課地點：

課程

簡介

上帝在不同的時代興起不同的人來承擔使命，將上帝的心意傳遞給祂的百姓，透過使命領袖的生命來帶領並影響該世代。身處在一個易變、不確定、複雜及模糊（VUCA）的世代，勢必需要一個具有使命感的領袖來帶領。

本課程將透過不同視角來論述及建構身為使命領袖（教牧、宣教士、教會與職場領袖等）所必須具備的事奉哲學與面對不同議題的反思與實踐能力。透過課堂中相互的聆聽、開放性的對話，不同評估工具的使用，幫助學員們開啟寬闊多元的視角來發展使命領袖所必須具備的生命內涵、技能與行動。

課程目標

華神培育神國僕人：核心素養

1靈命

2 學識

3事奉

1-1穩定靈修

2-1神學整合

3-1佈道宣教

1-2健康情緒

2-2聖經詮釋

3-2門徒訓練

1-3健全品格

2-3終身學習

3-3牧養關懷

1-4和諧人際

2-4慎思明辨

3-4帶領聚會/會眾

1-5自我反思

2-5邏輯論述

3-5講道教導

1-6尋求/接受監督

2-6文化意識

3-6團隊事奉

本課程學期末了，學員將能夠 . . . 

以回應以上核心素養 ...

1. 識別三一上帝在現今世代在作什麼事情，順服並回應三一上帝的心意，踐行使命領袖所當扮演的角色。

1-1穩定靈修、

1-3健全品格、

1-5自我反思、

1-6尋求/接受監督、

2-1神學整合

2. 識別與敘述上帝在個人生命中的帶領與陶塑。並著手帶領、引導上帝所賦予的群體中和團隊。

1-5自我反思、

2-3終身學習、

2-4慎思明辨、

3-6團隊事奉

3. 建設團隊、設定團隊異象、使命、核心價值、策略發展、目標管理與落實完成團隊使命。

2-4慎思明辨、

2-5邏輯論述、

3-6團隊事奉、

3-4帶領聚會/會眾

4. 掌握並運用不同工具，認識自我與他人，評估並帶領團隊。以合宜方式來回應使命領袖所要面對的議題。

1-2健康情緒、

1-4和諧人際、

1-5自我反思、

2-4慎思明辨、

2-6文化意識、

3-3牧養關懷

5. 整合並融入使命領袖的特質、技能到事奉場域，門徒培育、團隊建設、講台事奉、宣教外展和組織變革中。

1-1穩定靈修、

1-4和諧人際、

3-1佈道宣教、

3-2門徒訓練、

3-4帶領聚會/會眾、

3-6團隊事奉

週數

日期

教學主題與進度

備註

第1週

9/9-13

9/11

彼此認識與課程介紹

《使命領袖面面觀》

鼓勵學員提早閱讀下週所要探討相關的參考書籍。

第2週

9/16-20

9/18

使命領袖看

三一上帝與福音使命

閱讀《普世宣教一起來》pp. 51-96

第3週

9/23-27

9/25

使命領袖看

上帝國度與教會群體

閱讀《三一神與聖徒群體》pp. 111-133

第4週

9/30-10/4

10/02

使命領袖的

生命故事與身份認同

閱讀《故事，祢我他：跨文化敘事的宣教》（全）

第5週

10/7-11

10/09

使命領袖的

異象使命與核心價值

閱讀《神學院沒教的的事奉要項》pp. 23-177

第6週

10/14-18

10/16

使命領袖的

策略發展與改革創新

閱讀《模範領導》

pp. 221-296

第7週

10/21-25

10/23

使命領袖的

團隊建構與衝突管理

閱讀《模範領導》

pp.299-384

第8週

10/28-11/1

10/30

使命領袖看

跨界溝通與成員關顧

閱讀《如何在多元文化下傳福音》pp. 1-102

第9週

11/4-8

11/6

使命領袖看

門徒培育與普世宣教

閱讀《跨文化門徒訓練》pp. 75-103

第10週

11/11-15

11/11-13(週一至週三)

林道亮博士紀念神學講座，全校停課，全修生需参加。

11/14-15(週四至週五)靈修日，全校停課。

第11週

11/18-22

11/20

使命領袖面面觀

總結與回饋

* 11/19(二) 15:30

  學生自治大會

第12週

11/25-29

11/27

第13週

12/2-6

12/4

第14週

12/9-13

12/11

第15週

12/16-20

12/18

第16週

12/23-27

12/25(三)聖誕節放假

12/23-27(週一至週五)校外實習週，課程暫停。

第17週

12/30-1/3

1/1

1/1(三)元旦放假

12/30-1/3教學意見調查

第18週

1/6-1/10

1/8

期末考週

方式

百分比

說明

課堂參與

20

課堂中，積極提出反思和新觀點。在評點其他學員呈現時，主動積極提問和回應。

個人作業

40

學員閱讀老師所指定的書籍，寫五篇不同指定/參考書籍的閱讀反思報告。其中內容要提出自己針對書籍所論述的觀點與個人反思。每篇一頁A4紙，12號字，1.5行距。

小組報告

40

小組成員必須集思廣益、合作參與，共同根據導師指定的「課題」，做出資料收集、比較，並給予完整的論述。在指定的時間中，以PPT的方式共同在課堂中呈現（必須將分享內容，加註在PPT下方的筆記欄中）。

教科書

參考書

萊特 著， 李望遠 譯。（2011），《宣教中的上帝》。台北：校園。

提摩西 田內特 著，顧華德 譯，（2024）《普世宣教一起來：21世紀的三一宣教學》。台北：華神。

袁海生 著，（2004），《三一神與聖徒群體：如何在三一神的亮光下回應後現代主義對基督教信仰的衝擊及從事牧養工作》。香港：建道神學院。

彼得杜拉克 著，余佩珊 譯，（2004）《使命與領導：向非營利組織學習管理之道》。台北：遠流。

杰沐恩 著，申美倫、陳潔寧 譯，（2019），《跨文化門徒訓練：全方位靈命塑造》。台北：華神。

費蘭度 (Ajith Fernando)，葉自菁 譯。（2007），《跨界的見證：如何在多元文化下傳福音》。香港：學生福音團契出版社。

周學信 （2015），《行動的原點：公共參與的10堂靈修課》。台北：校園。

沃佛 著， 黃從真 譯，（2021），《公共的信仰：基督徒社會參與的第一課》。台北：校園。

龔立人，（2013），《邊陲與中心》。台北：雅歌。

紐畢真 著， 楊基 譯。（2019），《多元社會中的福音》。香港：宣道出版社。

莫陳詠恩，（2019），《教會在世：踐行上帝的使命》。香港：証主。

莫陳詠恩 編，（2022），《活現和平：整全使命的實踐》。香港：証主。

舍伍德。林根費爾特，馬文 邁耶斯 著，福霖編譯團隊 譯。（2019）《跨界捨己：助力宣教的基本價值關模型》。香港：中華三一出版有限公司。

麥福士 著，謝青峰 譯，（2004）《神學院沒教的的事奉要項》。台北：華神。

湯姆·史蒂芬 著，盧沐恩 譯，（2019）《故事，祢我他：跨文化敘事的宣教》。新北：華神

布赫納 著， 張玫珊 譯，（2009）《福音作為悲劇、喜劇和童話》。台北：校園。

保羅區普 著，吳蘇心美 譯，（2013）《危機四伏的呼召：教牧事奉獨特而艱巨的挑戰》。Paradise：使者。

Bergoglio, J. M., Skorka, A., 王念祖 譯。（2014），《與教宗對話》。啟示出版。

James M. Kouzes & Barry Z. Posner 著，高子梅 譯。（2004），《模範領導》。台北：臉譜。

James M. Kouzes & Barry Z. Posner 著，蔡宏明 譯。（2010），《典範領導：A Leader’s Legacy》。台北：梅霖文化。

設備等

特別需求